隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教育工作不斷信息化，各級(jí)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中不斷引入IT產(chǎn)品，提高了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率，其中zui典型的就是視頻會(huì)議系統(tǒng)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。視頻會(huì)議系統(tǒng)可以延伸到教學(xué)、協(xié)作、管理等各個(gè)層面，包括遠(yuǎn)程會(huì)議與培訓(xùn)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程觀摩評(píng)估、跨區(qū)域合作、在線流媒體教學(xué)等。下面就具體的談?wù)勔曨l會(huì)議在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。

遠(yuǎn)程會(huì)議與培訓(xùn)
通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程召開各類工作會(huì)議和師資培訓(xùn)是視頻會(huì)議在教育行業(yè)的典型應(yīng)用?；谠搼?yīng)用，*足不出戶即可“面對面”溝通、老師足不出戶即可參加各類培訓(xùn)，從而大大節(jié)約會(huì)議與培訓(xùn)的組織時(shí)間和成本，提高溝通與學(xué)習(xí)的效率。

遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)
在眾多遠(yuǎn)程教育模式中，基于視頻會(huì)議實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)是且推廣意義的一種模式，它能夠zui大程度復(fù)原、模擬真實(shí)的課堂授課環(huán)境，萃萃學(xué)子匯聚一堂，有師者傳道、釋疑、解惑，師生間可即時(shí)互動(dòng)與交流。

遠(yuǎn)程觀摩評(píng)估
傳統(tǒng)的公開課、示范課勞師動(dòng)眾，容易干擾學(xué)校的正常教學(xué)秩 序，而基于視頻會(huì)議，上級(jí)教育主管部門及學(xué)校的*無需到教學(xué)現(xiàn)場就可以全面、客觀地了解教師在教室內(nèi)的教學(xué)實(shí)際情況，考察教師的教學(xué)水平，檢查和評(píng)估教 學(xué)活動(dòng)的效果是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為開展教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提供信息和依據(jù)。

跨區(qū)域合作
近年來，利用視頻會(huì)議實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域合作在教育行業(yè)日益增多。視頻會(huì)議打破了區(qū)域限制，不同區(qū)縣、不同省市、不同國家的各類學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)都可以基于視頻會(huì)議建立起全新的溝通渠道，共同組織培訓(xùn)、教學(xué)以及科研等各類合作。

在線流媒體教學(xué)
在前面提到的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)中，整個(gè)授課過程、所有授課內(nèi)容，都可以同步直播到學(xué)校的校園網(wǎng)上，全校學(xué)生都可以通過PC實(shí)時(shí)收看教學(xué)內(nèi)容。而且，上述內(nèi)容還可通過視頻會(huì)議系統(tǒng)提供的錄播軟件同步錄制下來，并在課后發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)生點(diǎn)播下載。

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