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應(yīng)用簡介

校園生態(tài)農(nóng)場方案對學校農(nóng)場的氣象、土壤、水質(zhì)、視頻等進行監(jiān)控，聯(lián)動灌溉系統(tǒng)、風控系統(tǒng)和植物生長燈，同時通過相應(yīng)的物聯(lián)網(wǎng)教學產(chǎn)品模擬真實的生態(tài)農(nóng)場教學，讓學習與體驗相結(jié)合，寓教于樂。

應(yīng)用場景

中學

通過在學校建立特色的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)農(nóng)場項目，再配合科技創(chuàng)新教育，便于學生做創(chuàng)新項目和參加學科競賽，培養(yǎng)拔尖學生，提高學校度。

小學

將大時代背景下的*物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)的自然科學知識相結(jié)合，實現(xiàn)傳統(tǒng)學科升級，讓學生學會監(jiān)測植物生長的變化過程，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。

客戶價值

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• 實現(xiàn)傳統(tǒng)學科升級：將大時代背景下的*物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)的自然科學知識相結(jié)合，讓學生學會監(jiān)測植物生長的變化過程，了解氣象、土壤和水質(zhì)的指標，激發(fā)學生探索周圍自然環(huán)境的好奇心，授課更加生動，學生也更有興趣。
• 打造學校：在學校建立特色的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)農(nóng)場項目，積極發(fā)揮老師和學生學習的能動性，再配合科技創(chuàng)新教育，樹立區(qū)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
• 提高學生創(chuàng)新能力：激發(fā)學生提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，便于學生做創(chuàng)新項目和參加學科競賽，培養(yǎng)拔尖學生，為學校拿榮譽，提高學校度。
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