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在線教育與傳統(tǒng)教育碰撞，兼容并蓄還是培新去舊？
近日，關(guān)于滴滴與Uber上市時間先后問題，出行領(lǐng)域展開了熱烈討論。這一場小高潮源自一則《香港經(jīng)濟日報》消息，該報道稱，滴滴快下半年啟動上市，已初步?jīng)Q定落戶中國香港，預(yù)計滴滴上市時市值或達到700億-800億美元。目前，滴滴尚未給出確切回應(yīng)，但該話題熱度卻陡然上升。
而在這幾天，同樣以上市為熱點成為公眾關(guān)注焦點的還有教育市場。市場人士表示，這家在線教育行業(yè)的“獨角獸”企業(yè)iTutorGroup去年營收超過3.5億美元，毛利率高達82%，不出意外的話會在明年赴美國或香港上市。
可以說，iTutorGroup是在線教育的一個縮影。近兩年在線教育已成為風(fēng)口產(chǎn)業(yè)，一年約有200億美元資金流入市場。盡管目前在線教育市場儼然紅海一片，但依然有不少企業(yè)競相涌入。短短幾年內(nèi)便吸引了眾資本市場與企業(yè)為之瘋狂，在線教育究竟有何魅力？
在線教育為何能異軍突起？
事實上，在線教育的迅速崛起與教育行業(yè)一直存在的產(chǎn)業(yè)掣肘有很大關(guān)系，教育資源不公平就是其中一個重要影響因素。
經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。眾所周知，偏遠山區(qū)與一二線發(fā)達城市在經(jīng)濟水平上存在較大差距，教育資源亦是如此。受到地域、時間、經(jīng)濟、交通等多方面條件的限制，邊遠地區(qū)很難得到頂層的教育資源，這是國內(nèi)教育界老生常談的話題，也是部分教育人士選擇支教的原因。
而近兩年隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育信息化、數(shù)字化、智能化是大趨勢。在新一代信息技術(shù)的支持下，在線教育打破時間地域的限制，為邊遠地區(qū)提供了獲取教育資源的可能。
與此同時，在線教育模式除了相關(guān)技術(shù)、設(shè)備要求外，對于線下的人工、租房成本并沒有硬性要求，而且網(wǎng)上課程價格往往更優(yōu)惠廉價，這對不少三四線城市而言成本壓力大大減輕。
另一方面，“不能讓孩子輸在起跑線上”成為許多家長的共識，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，學(xué)生還會參加多項補習(xí)班、興趣班，但快節(jié)奏的工作并沒有給予家長較多時間來接送、陪伴、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。顯然，在線教育在一定程度上解決了這些問題，同時一對一教育、直播錄播等方式也滿足了學(xué)生及家長的個性化多元化需求。
在線教育將取代傳統(tǒng)教育模式？
毋庸置疑，在線教育具備諸多傳統(tǒng)教育所不能比擬的優(yōu)勢，這是在線教育市場規(guī)模不斷擴大的原因。根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》數(shù)據(jù)顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模達到2788.1億元，同比增長26%。
隨著在線教育市場的持續(xù)擴張，不少觀點認(rèn)為在線教育取代傳統(tǒng)教育指日可待，事實真是如此嗎？
不得不承認(rèn)，在互聯(lián)網(wǎng)時代，發(fā)展速度快是大部分新興產(chǎn)業(yè)的特質(zhì)，在線教育也不例外。但作為新興產(chǎn)業(yè)的在線教育同樣具備著眾多新興產(chǎn)業(yè)的共性——從爆發(fā)、泡沫、冷卻到沉淀的過程。目前，在線教育產(chǎn)業(yè)尚未走到成熟階段，取代傳統(tǒng)教育還只是一個夢。
客觀來看，在線教育模式經(jīng)過近兩年的發(fā)展，行業(yè)門檻逐年增高，但是行業(yè)盈利率卻不升反降，從不少相關(guān)企業(yè)平臺數(shù)據(jù)報告便不難看出這一點。而盈利點是保證一個行業(yè)、企業(yè)、平臺正常運營的關(guān)鍵，在線教育顯然還沒做好準(zhǔn)備。
教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路怎么走？
當(dāng)下，在線教育還未能取代傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)教育依然是市場主流，其他多種教育模式又在不斷更新迭代中。面對多樣化的市場環(huán)境，教育行業(yè)未來該何去何從？
對此，中國民辦教育協(xié)會副會長鄭增儀發(fā)表了自己的看法。除了傳授和接受知識以外，鄭增儀還強調(diào)了情感教育、習(xí)慣培養(yǎng)、品質(zhì)培養(yǎng)、價值觀教育的重要性。因此，未來教育應(yīng)將線上教育與線下課堂相結(jié)合，取長補短，方能打開教育行業(yè)新世界的大門。
其中，人工智能技術(shù)將在線上教育中占據(jù)更為重要的地位，如大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)將為教育應(yīng)用場景、模式注入新鮮血液，帶來更多創(chuàng)新的可能性。同時，高新技術(shù)的應(yīng)用也將大大提升教育資源的利用率以及教育質(zhì)量。
終在線教育與傳統(tǒng)教育將會以什么樣的方式存在，是競爭、共存、融合，亦或是其他，誰也不敢妄下下結(jié)論，但我們可以相信，在雙方發(fā)生激烈碰撞的同時，教育行業(yè)整體將會獲得巨大的進步。
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