一 、“平安校園”主題提出的背景
    鑒于近段時期，全國部分地方相繼發(fā)生了多起影響惡劣的傷害學生案件。廣西合浦縣兇殺事件、廣東雷州傷害學生案、山東傷害學生案件、福建南平血案等，特別是福建南平血案，共造成8名孩子死亡，5名孩子受傷。案件發(fā)生后，**高度重視，及時作出重要指示。部署加強校園安全工作，各地黨政一把手成為校園安全的負責人，將校園安全上升到一個新的高度。
    為此，上海澳霖信息科技有限公司以構建“平安校園” 為主題，響應國家關于“加強學校周邊環(huán)境安全建設，特別是加強學校門口學生上學放學時的監(jiān)控力度”的精神，摒棄以往學校學生進出校園“刷卡”考勤的簡單方式，采用時下*的“zigbee”無線傳輸技術，*解決了學生在進出校園門口時大流量、快速移動、數(shù)據(jù)傳輸?shù)葐栴}，為平安校園提供了一個切實可行的管理系統(tǒng)。

二、 “家校通--平安短信”管理系統(tǒng)應用現(xiàn)狀
    目前在學校管理系統(tǒng)中，閱讀器讀取和識別射頻卡主要有三種方式：近距離人工刷卡、遠距離被動識別和遠距離主動識別。在系統(tǒng)集成中，這是一個非常重要的問題，因為識別方式的選擇將直接影響到系統(tǒng)的讀取率和便利性。
    近距離人工刷卡方式主要是針對較早以前高頻和低頻閱讀設備（比如公交卡，門禁卡等）的應用，由于其閱讀范圍大致為離開閱讀器20cm之內，佩戴射頻卡的人員必須上前靠近閱讀器才能被讀取。這種方式盡管可以保證100％的讀取率并且成本低廉，但由于其需要逐個掃描，在上學和放學的高峰期會形成校門口擁擠現(xiàn)象，容易引發(fā)安全事故。目前這種工作方式幾乎*被淘汰。
    遠距離被動識別方式主要超高頻（433M，868M，915M等）閱讀設備和無源射頻卡的應用，其閱讀范圍可以達到10米左右，可以解決近距離人工刷卡方式的需要逐個掃描的問題。一些設計的比較好的設備能夠支持多達50個射頻卡的同時讀取，可以大大增加人員通行速度，無需排隊進出校門。但這種方式仍然存在很多應用上的問題。*，無源射頻卡不能被人體和金屬物遮擋，這個就需要學生在進出校時不能背對閱讀器天線位置，并且射頻卡不能緊貼人體和放置在書包內；第二，無源射頻卡不能跟金屬物放在一起；第三，人員不能大流量出入。這些缺陷造成過去這一技術基本不應用于家校通領域。

三、澳霖公司采用的有源2.4G識別系統(tǒng)
    遠距離主動識別方式（主要是2.4-2.48G頻段），是目前應用zui成功，zui受各地學校歡迎的一種識別方式。這種識別方式不僅距離極遠，可以在50米的范圍內輕松讀?。諝庵心軌蚍€(wěn)定80米讀?。?，還能支持多達200個射頻卡的同時讀取，zui重要的是能夠克服人體、書包等遮擋，甚至上百個學生一起進出依然保證100％的讀取。
    澳霖基于zigbee的自動識別技術在家校通系統(tǒng)中的基本運用原理大致為：每個學生攜帶有一枚無線感應身份卡（可作為電子學生證使用），在到達學校大門后，校門附近的兩幾個基站就會讀到標識并將信息傳給數(shù)據(jù)中心服務器，由服務器進行處理判別后，由SP服務商向學生父母手機發(fā)送一條短信，如“爸爸，我已平安到校了”“爸爸，我放學了，一會就回家”，同時在服務器中也會保存所有學生的進出信息，并將它整理成報表供學校、家長查詢。利用家校互動網(wǎng)絡平臺班主任可將每個學生的在校學習和生活情況等定時或不定時的集中或單獨發(fā)送至家長的手機和電子，免去老師逐一通知或家長缺席家長會等情況而產(chǎn)生的各種交流屏障，方便快捷，已成為老師和家長溝通的橋梁, 廣受歡迎。

RFID設備識別框圖：
 

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