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無感定位： 校園大門 操場大門 圖書館門口 教室門口等
相關(guān)產(chǎn)品： 基站（2.4G或UWB） ?；諛?biāo)簽 系統(tǒng)平臺(tái)

一、系統(tǒng)意義

1.1 對(duì)于孩子

上課時(shí)間實(shí)行全封閉管理，借助校園安全防范系統(tǒng)嚴(yán)禁陌生人和一切無關(guān)人員進(jìn)入校園，確保孩子在校人生安全。

1.2 對(duì)于家長

及時(shí)獲得子女的到校（上學(xué)）、離校（放學(xué)）時(shí)間信息，了解子女上學(xué)途中安全情況； 及時(shí)得到學(xué)校有關(guān)通知（家長會(huì)、要求家長提供的教育協(xié)助信息、放假通知等）；及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)日或階段在校學(xué)習(xí)情況（需要校方提供相應(yīng)服務(wù)）。

1.3對(duì)于學(xué)校、幼兒園

提高安全防范水平，采取集中式考勤管理，方便從學(xué)校到班級(jí)了解學(xué)生到校情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課情況，避免學(xué)校與家長由此引起的責(zé)任糾紛, 同時(shí)也為學(xué)校解決學(xué)生校外意外事故提供法律上的依據(jù)；提高管理水平，有效區(qū)分住校生與走讀生進(jìn)出學(xué)校情況；可以為家長提供輔助教育的信息服務(wù)，可以從開通的服務(wù)中得到分成；教育工作可以得到家長更好的配合，有利于提高教育質(zhì)量；學(xué)校可以利用該系統(tǒng)作為學(xué)校師生的考勤系統(tǒng)，每月自動(dòng)生成考勤報(bào)表，而無需另外安裝考勤機(jī)。

1.4對(duì)于教育主管部門

實(shí)時(shí)監(jiān)管所轄范圍內(nèi)各學(xué)校學(xué)生出入情況，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，便于評(píng)估學(xué)校學(xué)生考勤管理水平；獲得了與所有家長實(shí)時(shí)相連的通訊系統(tǒng)。如果遇到SARS、臺(tái)風(fēng)等突發(fā)情況，可以將緊急情況時(shí)間通知到全市家長，快捷、準(zhǔn)確、通知率高，保證學(xué)生的安全。

二、系統(tǒng)架構(gòu)及方案闡述

校訊通家校通-平安校園安全服務(wù)管理系統(tǒng)是上海唐遠(yuǎn)電子科技有限公司根據(jù)近期校園安全事件為背景，以當(dāng)?shù)臒o線射頻識(shí)別技術(shù)、傳感技術(shù)、監(jiān)控技術(shù)、通訊技術(shù)、RTLS實(shí)時(shí)定位技術(shù)為基礎(chǔ)而開發(fā)出來的安防系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有：

1）確實(shí)保障學(xué)生在校安全；

2）方便、快捷、準(zhǔn)確的學(xué)校管理；

3）搭建學(xué)校、家長溝通的橋梁；

4）經(jīng)濟(jì)合理的運(yùn)營成本；

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)

圖一系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

圖二系統(tǒng)示意圖

2.2方案闡述

圖三 安裝位置

每個(gè)學(xué)生佩戴一張半有源RFID卡，學(xué)校門口里外放置激活器，在門口裝有有源閱讀器。當(dāng)學(xué)生進(jìn)校時(shí)從門外走向門里時(shí)先被門外激活器激活，然后在被門里激活器激活，離校與進(jìn)校相反，當(dāng)閱讀器收到卡片信息后傳送給服務(wù)器后臺(tái)，服務(wù)器根據(jù)卡片號(hào)判斷學(xué)生信息，根據(jù)激活器先后順序判斷進(jìn)校。

? 學(xué)生位置實(shí)時(shí)追蹤
通過在學(xué)校內(nèi)部鋪設(shè)用于定位的藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)，當(dāng)學(xué)生攜帶?；湛ê竽軌?qū)崟r(shí)追蹤到學(xué)生的位置，定位精度可達(dá)30cm
? 學(xué)生無感知上課簽到
為學(xué)生攜帶銷毀卡能夠?qū)崟r(shí)感知學(xué)生的位置，當(dāng)學(xué)生在某一時(shí)間段在教室上課時(shí)，自動(dòng)簽到，以利用老師的管理
? 校園一卡通集成
 校徽卡內(nèi)置13.56MHz的IC卡，能夠與學(xué)校的圖書館借書系統(tǒng)、餐廳POS機(jī)對(duì)接，佩戴手表即可借書、消費(fèi)
? 一鍵呼救
 校徽卡可選配一鍵呼救功能，當(dāng)學(xué)生處于危急或危險(xiǎn)情況時(shí)，按動(dòng)手環(huán)上的呼救鍵，即可呼救老師求救
? 學(xué)生行為分析
校園人員定位系統(tǒng)通過對(duì)學(xué)生的行為、健康、位置數(shù)據(jù)的感知，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)畫像，方便校方進(jìn)行因材因教