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微課慕課金課錄課室搭建 虛擬演播室系統(tǒng)

不管是現(xiàn)場演說錄制、還是老師們各自*的制作想法，天創(chuàng)華視都可以透過慕課制作系統(tǒng)設(shè)備的強(qiáng)大功能，不受時空限制，輕輕松松地出品一氣呵成的高質(zhì)量錄像課程。相較于傳統(tǒng)慕課系統(tǒng)平臺，老師可以直接看著綠板上的投影進(jìn)行講課，并且可以在上面可以進(jìn)行板書，實(shí)現(xiàn)一堂多學(xué)科、教具多樣化的功能，并增強(qiáng)了各個學(xué)科的專業(yè)性。

系統(tǒng)特點(diǎn)：
1) 互動綠版，一塊綠幕和一臺互動式投影機(jī)，利用摳像與互動式投影技術(shù)的完 結(jié)合，老師一個人就可以輕松錄制高品質(zhì)的教學(xué)課件
2) 融合了老師實(shí)時標(biāo)注的課件內(nèi)容作為背景信號，攝像機(jī)作為前景信號，完成前景與背景的合成
3) 廣播級的摳像技術(shù)，配合教師準(zhǔn)備的數(shù)字教材，就可以將教師人像結(jié)合在任何教學(xué)所需的場景，包括電子板書、多媒體影片、教學(xué)簡報、課程圖片等

微課是近幾年來教育信息化方面的研究熱點(diǎn)，微課開發(fā)甚至已經(jīng)超過傳統(tǒng)的多媒體課件制作，成為當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的重點(diǎn)。同時，微課作為一種現(xiàn)代化教育的新形勢，微課受到國內(nèi)外教育者的廣泛關(guān)注，在移動學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)等方面得到應(yīng)用并取得良好教學(xué)效果，微課不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也深刻的影響到教師的專業(yè)發(fā)展。

天創(chuàng)華視專業(yè)藍(lán) ( 綠 ) 摳像技術(shù)，沒有噪點(diǎn)、沒有藍(lán)邊，成像清晰，邊緣分明，立體感強(qiáng)。天創(chuàng)華視*的消色功能可糾正由于藍(lán) ( 綠 ) 背景造成的人物皮膚上的淡藍(lán) ( 或綠 ) 色反光，消除顏色溢出，使人或物體的邊緣更加自然。
實(shí)時摳像、實(shí)時渲染、無限藍(lán)箱功能，當(dāng)攝像機(jī)拍攝到不想拍攝的景物時，可以用虛擬場景將其遮擋，實(shí)現(xiàn)很小的的藍(lán) ( 綠 ) 摳像背景也可作出逼真的大演播室效果。
天創(chuàng)華視具備無軌虛擬演播系統(tǒng)功能，支持不低于六個虛擬機(jī)位，虛擬機(jī)位一鍵預(yù)設(shè)及復(fù)位，靈活可調(diào)，無需真實(shí)攝像機(jī)移動，自動模擬專業(yè)的搖臂攝像機(jī)，推、拉、搖、移及航拍等 360 度場景拍攝。
倒影功能，場景中無論元素或人物實(shí)現(xiàn)倒影功能，倒影強(qiáng)度可調(diào)，人物倒影與影子融入場景后使合成畫面更加真實(shí)。
支持*多三路虛擬大屏，虛擬大屏可設(shè)置為播放 PPT 文件，本地或外部插入多媒體文件，具有 PPT 及媒體文件播控功能。每一路虛擬大屏都有對應(yīng)的功能按鍵，可實(shí)現(xiàn)實(shí)時一鍵全屏及返回操作。
具有畫筆功能，支持七種顏色畫筆，四種不同粗細(xì)畫筆線條，橡皮擦和一鍵消除功能，具有八種幾何圖形一鍵繪制功能，方便使用者在講解時進(jìn)行圈劃，標(biāo)注等操作。
所見即所得，天創(chuàng)華視系統(tǒng)主界面即可實(shí)時監(jiān)視系統(tǒng)*終生成視頻圖像內(nèi)容，無須額外按鍵打開才能監(jiān)視。
使用者可根據(jù)自己需求，從素材庫中隨時插入臺標(biāo)，臺標(biāo)可靈活進(jìn)行XY軸調(diào)整及XY軸大小縮放。
使用者可隨時添加 2D / 3D 字幕，滾動/靜止可調(diào)，3D 字幕可設(shè)置起始點(diǎn)和寬度，可描邊，字體顏色和描邊顏色可自由調(diào)整。
內(nèi)置切換臺功能，多個虛擬機(jī)位及虛擬大屏場景之間可實(shí)時切換，并支持多種切換轉(zhuǎn)場特 。轉(zhuǎn)場速度快慢可調(diào)。
整體場景背景色可任意設(shè)置。
專業(yè)的曲線調(diào)色功能，可實(shí)現(xiàn)攝像輸入信號及整體場景進(jìn)行調(diào)色，環(huán)境光調(diào)色，整體亮度調(diào)節(jié)。
*的真三維虛擬仿真場景智能搭建系統(tǒng)，各種虛擬場景部件模塊化、素材化，用戶可根據(jù)自己的需求在幾分鐘內(nèi)自由搭建三維虛擬場景， 搭建完畢后可直接保存為固定場景，方便以后使用。
場景具有鎖定/解鎖功能，解鎖后，場景的背景墻、演播桌等部件可以進(jìn)行位置調(diào)整或更換。
搭建和正常使用時支持快捷鍵操作，使用更加便捷。
動畫效果也可作為場景元素進(jìn)行添加。
軌道區(qū)域內(nèi)即可進(jìn)行多媒體音視頻素材剪輯，可對背景視窗實(shí)時控制、裁剪，根據(jù)場景的使用需要關(guān)閉或打開背景視窗，提供背景視頻文件的聲音*功能，提供背景音頻文件剪切功能，可任意截取音頻文件中的某段音樂播放。
軟件界面可直接網(wǎng)絡(luò)搜索音樂，用戶可自由選擇背景音樂。
錄制功能，演播過程中可實(shí)時進(jìn)行錄制，支持錄制為主流的視頻文件格式，支持后期編輯。錄制文件路徑可設(shè)定。
流媒體直播功能：系統(tǒng)可將在播的節(jié)目實(shí)時編碼輸出流媒體，推動視頻服務(wù)器發(fā)布向多用戶發(fā)布。通過流媒體服務(wù)器可支持無限制客戶在線同事觀看，支持 rtmp 協(xié)議流媒體。

天創(chuàng)華視微課教室系統(tǒng)（VSM），是專門針對校園的一套完整系統(tǒng)。通過校園虛擬演播室系統(tǒng)進(jìn)行疊加字幕LOGO、采集、錄制、制作、網(wǎng)絡(luò)直播、高標(biāo)清虛擬摳像、多畫面、遠(yuǎn)程控制等功能。配合教師準(zhǔn)備的教材，就可以將教師人像結(jié)合在任何教學(xué)所需的場景。使用提詞器，老師可直接觀看自己合成后的畫面并調(diào)整位置。除此之外，天創(chuàng)華視微課室還具有校園電視廣播功能，可通過校園內(nèi)網(wǎng)讓教室電視播放需要播放課程、宣傳視頻或通知，使整個校園都可以聯(lián)系起來。

天創(chuàng)華視本著創(chuàng)新開拓的企業(yè)文化保持對新科技市場的敏銳嗅覺以及新技術(shù)深入探索，以非比尋常的精準(zhǔn)和前瞻，針對傳統(tǒng)教育、互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)運(yùn)而生的——微課系統(tǒng);天創(chuàng)華視對微課系統(tǒng)的產(chǎn)生和市場推廣，首先深刻領(lǐng)會來自于形式上的變化，而“微"則是其形式變化的首要特征和主要特征。這里我們先表述一下形式上會產(chǎn)生三類變化，分別是：課件、教案、習(xí)題等構(gòu)成，這些都只是課堂教學(xué)中使用的部分資源，是基于教師對課堂教學(xué)的理想化設(shè)計而制作出來的，而“微課"是以視頻為主要內(nèi)容的“整體性"資源，所蘊(yùn)含的信息量及對課堂教學(xué)的反映是其他*的;另外，課堂教學(xué)視頻因時間長、容量大、消化慢而與互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律相悖，所以有傳播與分享的發(fā)展瓶頸，而微課因“時間短"這一核心特征解決了之前的傳統(tǒng)束縛和不足;所以，微課作為一種新型的學(xué)習(xí)途徑改變了學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)模式，成功引起了教育界的廣泛關(guān)注，成為教育工作者研究的重點(diǎn)。

微課的特點(diǎn)就是“麻雀雖小，五臟俱全"課程時長控制在10分鐘左右，以教師教授為主，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。不是傳統(tǒng)教程的刪減版、也不是壓縮版、更不是課堂的片段而是內(nèi)容豐富充實(shí)的微課例，片段教學(xué)。

　　時間短——課件內(nèi)容濃縮為主，將原來傳統(tǒng)45分鐘的大課化整為零，分解成單獨(dú)的知識點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

　　內(nèi)容精——因課時短，所以集中于教學(xué)疑難點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)，真正意義上解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題;

　　時空限制小——抓住碎片化的時間及各種移動設(shè)備+互聯(lián)網(wǎng)，有別于傳統(tǒng)的只能課堂教學(xué)的固化模式，隨時隨地就是微課不變的魅力;

　　雖然“微課"是個舶來品，天創(chuàng)華視遵循對微課內(nèi)涵的認(rèn)知及發(fā)展，不斷完善著產(chǎn)品的功能適應(yīng)各類市場發(fā)展需求，讓更多的莘莘學(xué)子從這個互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代獲得更便捷的學(xué)習(xí)方式。

微課慕課金課錄課室搭建 虛擬演播室系統(tǒng)