天津輕工業(yè)學校教育領位迎賓講解機器人

核心功能

無壓力傾訴

改變心理咨詢室的常規(guī)形式，讓學生在機器人的互動中解決心理問題，保護學生敏感內心，輕松無壓力的走進心理咨詢室。天津輕工業(yè)學校教育領位迎賓講解機器人

大數(shù)據(jù)統(tǒng)計

機器人能幫助教師收集匯總心理問題，分析生成測試結果，促進學校心理測評和咨詢工作的順利開展。

無障礙交流

心理教育輔助機器人萌趣的卡通形象搭配人工智能后臺系統(tǒng)，營造輕松交流環(huán)境，學生很容易就敞開心扉傾訴苦惱，幫助教師迅速了解學生內心。

專業(yè)性問卷

機器人運用專業(yè)的心理咨詢題庫，通過答題、故事、圖片、視頻等形式配合教師了解學生心理問題，輔助教師做出專業(yè)判斷。

常見業(yè)務場景

緩解情緒

在心理咨詢問答的過程中，當教師發(fā)現(xiàn)學生情緒波動較大時，可以暫停答題交互，遠程控制音樂或視頻播放，幫助學生穩(wěn)定情緒，有利于心理測試的正常進行。

機器人端答題模式

機器人屏幕上清晰呈現(xiàn)試題界面，可以讓學生選擇答案，除了點擊選擇問題選項或玩測試游戲以外，學生不能對機器人進行任何操作。

校園心理咨詢室

心理咨詢老師可以使用PC客戶端來控制機器人和學生進行互動，可以使學生感覺有趣、松弛，并有安全感，不必擔心“泄露”秘密，以便心情輕松毫無顧忌地和機器人進行互動，很安全地談論個人生活的細節(jié)問題，暢所欲言。

健全心理預警系統(tǒng)

當學生通過機器人做測試時，機器人會自動得出測試結果并進行分析，教師可依據(jù)評估結果，對學生不同程度的心理問題做分級處理。

近日，2018服務機器人高峰論壇在南京麒麟高新區(qū)舉辦，中國機器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事長宋曉剛就機器人市場未來發(fā)展發(fā)表了講話：

“我國已是大的機器人市場，但國產(chǎn)機器人只占1/3，在部件、核心算法上與國外還有不少差距，如何才能扭轉這一局面？”這一開場白引起了機器人教育業(yè)界人士無限深思。

不得不說，機器人產(chǎn)業(yè)的繁榮離不開一個國家創(chuàng)新和科技水平和能力，而這，與機器人教育的發(fā)展息息相關！

我國的教育歷來以應試教育為主，即便是大學教育，也是應用實踐性不夠強，教出的學生實際動手能力不強，具體的技能比較匱乏?，F(xiàn)在，機器人教育則改變了這一處境。學習機器人教育不僅能夠帶來孩子*能力的提升，更能夠在軟文化方面，塑造孩子的性格，拓展他們交流與合作的能力，使他們更適合當今這個時代。

目前，國內市場上的機器人教育機構迎來了發(fā)展的春天，那么，到底什么是機器人機器人教育呢？

簡單地說，專業(yè)的機器人教育是指利用模塊化設計的機器人零件，自由進行搭配和組建，然后利用相關開發(fā)軟件，為機器人設置動作順序并完成相應任務。

在世界機器人市場上，不得不說樂高機器人這個品牌成為了許多機器人教育機構的主流教育，如饒教授教育壹號全腦機器人，集結了（BRSS）全腦開發(fā)、機器人教育、學科應用、六商教育四大教學理論優(yōu)勢，除了運用*的樂高教具，壹號全腦機器人還擁有與*科學家、D-Global-精研學社研發(fā)的*機器人工具和STEAM創(chuàng)客教具，通過模型搭建，機械構建，創(chuàng)意搭配，創(chuàng)新設計，機械編程等課程模式，打造專業(yè)、科學、系統(tǒng)覆蓋全學齡段（3-16歲）的課程，從而幫助孩子提升學習能力和效率。

機器人教育目前正處于起步階段，主要面向中小學市場，在搭建過程中，會涉及物理、數(shù)學、工程結構上的原理，培養(yǎng)兒童的觀察力、邏輯思維、抽象思維以及動手能力。因此機器人教育并不只是課外的課程，更能夠放過來促進孩子在課內的學習，學習能力的提升，是終身都很受益的。