愛麗絲迎賓教育講解機(jī)器人入住重慶圖書館

無論是正在召開的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，還是以往的高交會(huì)等場合，機(jī)器人都是所有人關(guān)注的熱點(diǎn)。隨著技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)開始走進(jìn)人們的尋常生活之中。

恩恩，筒子們and鄉(xiāng)親們，大家可能都已經(jīng)聽說了，我們鄰居島國的軟銀公司今年推出了服務(wù)機(jī)器人，名字叫PEPPER，據(jù)說是大受市場好評，之前好幾個(gè)學(xué)生跟我說起這家伙，上網(wǎng)去搜索了一下，果真看起來——還可以。愛麗絲迎賓教育講解機(jī)器人入住重慶圖書館

所有公共服務(wù)場所和居家場所，都可以有小型機(jī)器人的用武之地，比如說圖書館。

放兩個(gè)萌萌噠的機(jī)器人在圖書館門口，讓保安大叔*失業(yè)。（我開玩笑的，保安大叔了）

咨詢臺(tái)放兩個(gè)，每層樓再放一個(gè)做導(dǎo)讀，加上其他的監(jiān)控設(shè)備、智能家居、感應(yīng)裝置，以后圖書館員們可以退居幕后，有問題時(shí)再出現(xiàn)，像超人蜘蛛俠蝙蝠俠閃電俠一樣，幫助讀者解決問題。

他可以到兒童圖書館去給小朋友講故事，內(nèi)置的交互系統(tǒng)可以和孩子們一起玩耍，會(huì)跳舞，會(huì)唱歌，會(huì)畫畫。

圖書館引進(jìn)新式書架，讓更多書籍以封面面向讀者的方式陳列；兒童區(qū)和親子閱讀區(qū)所有圖書都以這種方式擺設(shè)，借此提高孩童的閱讀興趣，也方便家長找書。

館內(nèi)增添更多互動(dòng)式數(shù)碼科技，包括在兒童區(qū)和青少年閣樓設(shè)置“電子涂鴉墻”。讓人隨意涂寫的涂鴉墻可輕易恢復(fù)潔凈并重新使用，為講故事活動(dòng)或討論會(huì)增添生動(dòng)活潑氣氛。

圖書館入口處也新設(shè)根據(jù)讀者年齡*書籍的電子屏幕。讀者可用掃描屏幕顯示的QR碼，找出書籍所在位置。此外，讓人領(lǐng)取預(yù)定書籍的自動(dòng)化預(yù)留柜，也增設(shè)自助付款設(shè)備，方便人們支付手續(xù)費(fèi)及逾期還書所拖欠的罰金。

圖管局公共圖書館東區(qū)，圖書館每天排書所需的人力相當(dāng)大。“如果有一臺(tái)機(jī)器可減少職員排書和找書的時(shí)間，有助提高生產(chǎn)力。機(jī)器人將在白沙公共圖書館試用半年，之后我們會(huì)探討推廣到其他圖書館。

迎賓引導(dǎo)。根據(jù)不同的方向自動(dòng)感應(yīng)人體，播報(bào)歡迎語、歡送語等，支持自定義展示語音圖片信息。

業(yè)務(wù)講解?？梢灾鲃?dòng)到不同的位置進(jìn)行講解，講解的內(nèi)容可以自定義，可同時(shí)推送圖片、視頻等形式進(jìn)行輔助講解。

循環(huán)宣講。機(jī)器人可根據(jù)公共場合情況自定義的工作方式和行走路線，自動(dòng)循環(huán)運(yùn)作，完成安全高效的宣講接待工作。

業(yè)務(wù)咨詢。自定義語音對話，可根據(jù)用戶自行搭建的數(shù)據(jù)模型和海量知識庫，向顧客解答各種業(yè)務(wù)咨詢問題，并能不斷地智能學(xué)習(xí)優(yōu)化。

趣味閑聊。通過后臺(tái)的知識庫可進(jìn)行語音交互，實(shí)現(xiàn)趣味閑聊。

信息采集。通過視覺導(dǎo)航采集現(xiàn)場地形數(shù)據(jù)信息，通過攝像頭和人臉識別等采集訪客信息。

人臉識別。通過機(jī)器人人臉識別系統(tǒng)，可以精準(zhǔn)區(qū)分和管理訪客，也能精準(zhǔn)識別二次來訪者，并打招呼。

自主攬客?？梢蚤_啟自嗨模式吸引辦事人員或游客過來，并通過人臉識別與游客進(jìn)行互動(dòng)。

表情互動(dòng)。在檢測來人，遇到障礙物等場景下，反饋溫馨提醒聲音，實(shí)現(xiàn)和觀眾的良好互動(dòng)。

語音識別。能通過機(jī)器人頭部麥克風(fēng)識別語音，本地語音模式下，能對識別的語音進(jìn)行反饋，反饋包含語音，動(dòng)作，移動(dòng)等，即可通過語音指令控制機(jī)器人行動(dòng)。