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1月15日，教育部網(wǎng)站發(fā)布了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》(簡(jiǎn)稱意見)，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)(也稱強(qiáng)基計(jì)劃)。同時(shí)，2020年起，將不再組織開展高校自主招生工作。
隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、5G等新一代信息技術(shù)加速發(fā)展，自動(dòng)駕駛、生物識(shí)別、3D打印等新興領(lǐng)域走向商業(yè)落地，各國(guó)之間針對(duì)科技創(chuàng)新方面的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)新的科技形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和形勢(shì)變化，我國(guó)亟需在關(guān)鍵領(lǐng)域人才培養(yǎng)上取得新突破。
意見明確，開展強(qiáng)基計(jì)劃就是為了選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。根據(jù)國(guó)家的實(shí)際需求，強(qiáng)基計(jì)劃主要面向芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，將重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行招生。
事實(shí)上，在近幾年出臺(tái)的一些國(guó)家重要政策中，已經(jīng)可見對(duì)于關(guān)鍵領(lǐng)域人才培養(yǎng)的高度重視。例如2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中就提到，要壯大人工智能人才隊(duì)伍，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為人工智能發(fā)展的重中之重，形成我國(guó)人工智能人才高地。
那么，強(qiáng)基計(jì)劃將具體在哪些高校展開呢？
意見表明，起步階段，強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校名單包括了北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)這36所國(guó)內(nèi)大學(xué)。
當(dāng)然，這應(yīng)該是首批試點(diǎn)高校。如果強(qiáng)基計(jì)劃推進(jìn)順利，未來或?qū)⒂懈嗟母咝１患{入名單。
知道了哪些大學(xué)招生，還需要知道如何招生。意見對(duì)于招生辦法進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，考生參加統(tǒng)一高考和高?？己撕?，高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)(其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績(jī)由高到低順序錄取。
此外，考慮到有一些考生可能在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)，但是綜合能力或稍顯欠缺，意見提出，針對(duì)這一情況，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會(huì)公布。
值得一提的是，意見還提出，要探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，本科階段培養(yǎng)要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，碩博階段既可在本學(xué)科深造，也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)。這樣一來，學(xué)生可以更好地選擇發(fā)展道路，也有利于緊缺復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
隨著這一重磅文件的落地，我國(guó)高校教育領(lǐng)域無疑將迎來巨大變革。開展強(qiáng)基計(jì)劃，將為我國(guó)解決關(guān)鍵領(lǐng)域人才缺乏的困境帶來更大助力，有利于增強(qiáng)我國(guó)在先進(jìn)制造、智能科技等核心領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)力與綜合競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，當(dāng)自人才始。
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