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【中國智能制造網(wǎng) 本站原創(chuàng)】AR教育非常符合“學(xué)習(xí)是一種真實情境的體驗”的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，讓學(xué)生們親自用眼看、用耳聽、動手做然后自然的開動大腦去想。這就會充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
AR教育，就是將AR技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域所產(chǎn)生的新型教育形式和內(nèi)容。AR技術(shù)是VR技術(shù)的延伸，學(xué)習(xí)者通過AR技術(shù)進入一個虛擬與現(xiàn)實相融合的環(huán)境，可以動態(tài)的進行交互式操作與學(xué)習(xí)。
目前，AR技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)開始慢慢滲透進來，正在逐步成熟，適用于全年齡段，可分為AR早教、AR中小學(xué)教育、AR高等教育、AR職業(yè)教育和AR企業(yè)培訓(xùn)。
AR技術(shù)對教育行業(yè)意義重大
近年來，借助于各種各樣的AR開發(fā)與制作工具，AR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例也越來越多。在設(shè)計人員和開發(fā)人員的共同努力下，AR在教育中的應(yīng)用涵蓋了各個種類的主題，從具體的各個學(xué)科領(lǐng)域到非正式學(xué)習(xí)，都已有大量成功的應(yīng)用案例。
雖然AR技術(shù)并不是全新的，不過AR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用才剛開始。AR技術(shù)特別適合教育，因為它很好的匹配了情景教學(xué)和建構(gòu)主義教育思想。AR教育是基于學(xué)習(xí)者的，AR技術(shù)可以讓學(xué)習(xí)者自主探索各種有趣的學(xué)習(xí)材料，并且可以在做實驗犯錯的情況下也不會有任何嚴(yán)重后果。
相比其他更成熟的技術(shù)在教育中的研究，目前，AR在教育中應(yīng)用的研究總體尚在早期階段，許多研究仍然集中在開發(fā)、易用并初步實現(xiàn)了AR工具。而且，AR教育應(yīng)用的實證研究還處于相對比較簡單、短期、小樣本的探索設(shè)計階段。
AR技術(shù)應(yīng)用的三大優(yōu)勢
AR本身是一個正在發(fā)展中的技術(shù)，AR在教育中的嘗試應(yīng)用研究也正在不斷進行中，已有的AR在教育中應(yīng)用研究及文獻說明，AR對教育的各方面都有良好的影響。
提升使用過程中的存在感和實體感。AR技術(shù)呈現(xiàn)的內(nèi)容是3D立體的，直觀、形象、生動，有利于學(xué)生理解與記憶。學(xué)生的課堂體驗由課本及黑板上的2D平面知識轉(zhuǎn)換為栩栩如生的3D立體知識。這可以幫助學(xué)生回想以前有親身經(jīng)歷的體驗，和之前學(xué)到的知識建立更深的聯(lián)系。
無縫融合虛擬數(shù)字世界和現(xiàn)實世界。AR的使用可以將學(xué)習(xí)體驗從2D時代提升到3D時代，尤其是圖像、地圖和地球儀這類。AR對于那些在空間認(rèn)知方面將2D概念轉(zhuǎn)化為3D有困難的學(xué)生，尤其有用。
減少教學(xué)風(fēng)險，節(jié)省教學(xué)成本。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中有較多的實驗活動，部分實驗具有一定的危險性。實驗器材通過AR技術(shù)變成虛擬的模型，通過體感技術(shù)可以操作實驗器材，實驗效果與真實的效果一樣，減少學(xué)生在操作實驗中會遇到的危險。同時虛擬的實驗器材無論操作幾次都不會出現(xiàn)資源的損耗，大大的節(jié)約了學(xué)校購買實驗器材的成本。
AR技術(shù)未來應(yīng)用前景
如今，處理器技術(shù)已極為成熟，微電子元器件集成度不斷提高，移動設(shè)備綜合性能較幾年前已有顯著提升，加之計算機視覺領(lǐng) 域連連取得革命性技術(shù)突破，AR 以更成熟的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前，技術(shù)商業(yè)化 “箭在弦上”。
增強現(xiàn)實是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的延伸。增強現(xiàn)實技術(shù)可以用來模擬對象，讓學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實環(huán)境背景中看到虛擬生成的模型對象，而且模型可以快速生成、操縱和旋轉(zhuǎn)。這種基于現(xiàn)實世界、由虛擬數(shù)據(jù)增強的交互手段，給教育者提供了新的方式來表達學(xué)習(xí)對象，也用貼近自然的交互方式為學(xué)習(xí)者搭建一個自主探索的空間。
結(jié)合全行業(yè)的技術(shù)積累與資本運作情況，當(dāng)前市場已將大量不成熟的 AR 技術(shù)和冗余服務(wù)淘汰，業(yè)界專家和投資者對 AR 的適用范圍有了更實際、清晰的認(rèn)識，商業(yè)模 式框架已相對成熟。
在教育領(lǐng)域，AR應(yīng)用已經(jīng)被整合進一些教學(xué)法中。不過還需要進一步的研究到底AR會給教師和學(xué)生提供那些具體的益處。AR技術(shù)在教育中具體如何應(yīng)用、可以在哪些功能上應(yīng)用、如何整合使用到目前的教學(xué)方法之中還有待更深入的研究，上述問題都會隨著AR技術(shù)的飛速發(fā)展逐步解決，AR教育的未來不可限量。
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