在這個科技大爆發(fā)的時代，3D打印技術(shù)走進課堂已經(jīng)成趨于正?；?。3D打印技術(shù)可以輔助教師開展教學(xué)，幫助學(xué)生了解現(xiàn)階段核心科技的精髓。在課堂上運用3D打印技術(shù)教學(xué)，是讓學(xué)生體驗視覺效果和觸覺效果結(jié)合的一種新型學(xué)習(xí)方式，對活躍課堂氣氛，擴展學(xué)生想象力和思維能力起到了巨大的作用，傳統(tǒng)的教育模式已逐漸被創(chuàng)新的教育模式（創(chuàng)客教育）所替代。

      近年來，越來越多的高教專業(yè)都在摸索創(chuàng)新的教學(xué)模式，把3D打印技術(shù)與教學(xué)體系進行整合，創(chuàng)造出更好的教學(xué)模式。一方面，使用3D打印機可以提高學(xué)生在技術(shù)掌握方面的熟練度，及培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，另一方面，利用3D打印機打印出來的立體模型，顯著提高了學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造能力及其的思維開發(fā)。

     目前在教學(xué)中應(yīng)用較普遍的是SLA、FDM、DLP三種3D打印技術(shù)，其主要用于制作模型，相較于其他，DLP打印技術(shù)在國內(nèi)外大學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域上使用較為廣泛，因其擁有技術(shù)成熟度高、快速原型、加工速度快、產(chǎn)品生產(chǎn)周期短、無需切削工具與模具、降低錯誤修復(fù)的成本等優(yōu)勢，同時還可以通過聯(lián)機操作和遠程控制來加工結(jié)構(gòu)外形復(fù)雜或使用傳統(tǒng)手段難于成型的原型和模具。