校園門(mén)禁系統(tǒng)，通知系統(tǒng)

校園門(mén)禁系統(tǒng)成為全國(guó)近6億人選擇的Z受歡迎移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通訊工具，80后的爸爸媽媽是已成為主流使用者，微家校將基于公共賬號(hào)，為幼兒園、小學(xué)搭建統(tǒng)一管理平臺(tái)，家長(zhǎng)、校方無(wú)需安裝APP,符合用戶(hù)的使用習(xí)慣，緊貼Z流行的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)交互趨勢(shì)。

幼兒園，小學(xué)信息化溝通管理

隨著幼兒園、小學(xué)生放學(xué)上學(xué)事故不斷的出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、小學(xué)管理要求越來(lái)越高，并且要求學(xué)校的管理更透明、更互動(dòng)，促使幼兒園、小學(xué)的信息化安全管理必須提升，為加強(qiáng)幼兒園、小學(xué)安全管理，維護(hù)幼兒園、小學(xué)正常的教學(xué)秩序，保障幼兒園、小學(xué)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，確保孩子生命與財(cái)產(chǎn)的安全，微家校公司和幼兒園、小學(xué)聯(lián)合通過(guò)人防、技防、物防，三防結(jié)合，為幼兒園、小學(xué)的家長(zhǎng)接送、搭乘校車(chē)接送、家長(zhǎng)信息互動(dòng)及幼兒園、小學(xué)統(tǒng)一管理平臺(tái)打造一整套綜合解決方案。

• 幼兒園，小學(xué)安全管理

由于社會(huì)情況日益復(fù)雜，現(xiàn)代幼兒園、小學(xué)存在諸多的安全管理隱患，接送兒童安全管理難度逐漸增大，單純依靠人為管理會(huì)造成：漏接、錯(cuò)接、冒接、綁架等帶來(lái)可乘之機(jī)，另外校車(chē)安全也隱患很大，目前缺乏全程監(jiān)管控制。

（1）、幼兒園、小學(xué)，家長(zhǎng)安全接送系統(tǒng)

• 家長(zhǎng)接送管理需求

幼兒園、小學(xué)為了保障孩子生命與財(cái)產(chǎn)的安全，一般都禁止陌生人進(jìn)入校園，但另一方面，也允許家長(zhǎng)進(jìn)去校園接送小孩，導(dǎo)致管理人員和保安不能識(shí)別來(lái)訪(fǎng)人員是陌生人還是孩子的家長(zhǎng)。目前，一般幼兒園、小學(xué)解決的方法是，使用普通的家長(zhǎng)卡，在門(mén)口的刷卡機(jī)刷卡作為識(shí)別，然后管理人員或保安允許來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)入，這對(duì)校園內(nèi)也存在安全隱患。

家長(zhǎng)接送系統(tǒng)就是根據(jù)目前幼兒園、小學(xué)管理需求而實(shí)現(xiàn)的，家長(zhǎng)在校門(mén)口刷卡，除了識(shí)別是否本校園家長(zhǎng)之外，zui大的作用是能通過(guò)播報(bào)系統(tǒng)通知對(duì)應(yīng)小孩所在班級(jí)，讓幼師知道該小孩的家長(zhǎng)來(lái)接他，讓幼師帶小孩到校門(mén)，從而保證在正常上課期間，不讓來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)入校園，保證幼兒園、小學(xué)的安全。

（2）、家長(zhǎng)接送信息化解決方案

• 刷卡拍照對(duì)比，增加安全保障

家長(zhǎng)接送卡與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)刷卡時(shí)同時(shí)拍照并同步播報(bào)，手機(jī)也可作為接送的工具，直接點(diǎn)擊或掃描二維碼即可完成孩子接送交接。

• 即時(shí)分班播報(bào)，相互間無(wú)干擾

家長(zhǎng)刷卡同時(shí)進(jìn)行智能化分類(lèi)，A班孩子的名字只在A(yíng)班課室播報(bào)，B班孩子的名字只在B班課室播報(bào)，且不同課室同時(shí)播報(bào)，減少家長(zhǎng)等候時(shí)間，減輕老師負(fù)擔(dān)。

• 交接職責(zé)清晰，構(gòu)筑信任橋梁

校方管理系統(tǒng)能清晰記錄每次交接情況，交接記錄有據(jù)可查，學(xué)校安心，家長(zhǎng)放心。

幼兒園、小學(xué)溝通管理

由于缺乏方便快捷的有效溝通渠道，受到一小部分社會(huì)負(fù)面事件或報(bào)道的影響，部分家長(zhǎng)耳聽(tīng)為實(shí)，可能錯(cuò)誤的理解事實(shí)真相，給校方、老師、家長(zhǎng)都帶來(lái)溝通和管理的成本增加，既不利于學(xué)校的發(fā)展，也不利于孩子的教育和成長(zhǎng)。

尋求高效和易用的溝通渠道，打通家長(zhǎng)和學(xué)校、家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的溝通壁壘，建立透明化溝通平臺(tái)迫在眉睫。 

（3）溝通管理系統(tǒng)

舊有的學(xué)?；?dòng)以短信為主體，出現(xiàn)了多樣的問(wèn)題，而微家校將為幼兒園、小學(xué)搭建基于的溝通管理系統(tǒng)，提升幼兒園溝通效率，可直接發(fā)送文字、語(yǔ)音、照片、視頻等，短信作為信息發(fā)送的補(bǔ)充方式。 

統(tǒng)一管理平臺(tái)

成為全國(guó)近6億人選擇的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通訊工具，80后的爸爸媽媽是已成為主流使用者，微家校將基于公共賬號(hào)，為幼兒園、小學(xué)搭建統(tǒng)一管理平臺(tái)，家長(zhǎng)、校方無(wú)需安裝APP,符合用戶(hù)的使用習(xí)慣，緊貼zui流行的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)交互趨勢(shì)。

統(tǒng)一管理平臺(tái)——家長(zhǎng)端

家長(zhǎng)通過(guò)，能夠?qū)崿F(xiàn)與校方信息互動(dòng)功能、查看接送孩子記錄、幼兒園、小學(xué)消息、每周食譜等信息，讓家長(zhǎng)放心，并提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、小學(xué)的感知度。

校園門(mén)禁系統(tǒng)，通知系統(tǒng)