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我司風(fēng)淋室走進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)快餐中心杭州大房利車間
點(diǎn)擊次數(shù):928 發(fā)布時(shí)間:2013-5-14
如何保證學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)午餐讓孩子們吃得安全、吃得放心,成了社會(huì)各界廣泛關(guān)心的熱點(diǎn)話題。3月30日,本報(bào)《教育周刊》組織金山小學(xué)的10位學(xué)生來(lái)到杭州大房利餐飲有限公司生產(chǎn)基地,探尋營(yíng)養(yǎng)餐的誕生之旅。
學(xué)生們參觀了*的生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備和營(yíng)養(yǎng)餐的制作過(guò)程;了解學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐的誕生情況;體驗(yàn)了生產(chǎn)過(guò)程中食品檢驗(yàn)、溫度控制等環(huán)節(jié);采訪了專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師、管理人員、工作人員等;學(xué)習(xí)了日常營(yíng)養(yǎng)的搭配。
觀看營(yíng)養(yǎng)餐的制作全過(guò)程
本次活動(dòng)的10名體驗(yàn)者全部來(lái)自金山小學(xué)。學(xué)生們平時(shí)吃的就是“大房利”所提供的營(yíng)養(yǎng)午餐,因此對(duì)此次參觀充滿了好奇。還沒(méi)進(jìn)入生產(chǎn)車間,嚴(yán)格的消毒程序和*的衛(wèi)生設(shè)備就已經(jīng)讓他們大為驚嘆。在公司總劉穎的帶領(lǐng)下,學(xué)生們換上參觀服,戴上帽子和口罩。全副武裝之后,他們首先要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的手部消毒,還要邁過(guò)消毒池,然后通過(guò)風(fēng)淋室,清除身上的灰塵和細(xì)菌。
來(lái)到切配車間,學(xué)生們興致勃勃地觀看了多功能切菜機(jī)在幾分鐘內(nèi)把一筐冬瓜全都切成薄片的過(guò)程。據(jù)介紹,每天早晨,工作人員會(huì)把當(dāng)天所需的食材,拿到多功能機(jī)、筍片機(jī)、帶骨切丁機(jī)等切菜機(jī)上進(jìn)行切割,機(jī)械化操作保證了食品加工的方便快捷。
在*廚房,一口口大功率、大容量的爐灶一字排開(kāi),工作人員正拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的鍋鏟不停地進(jìn)行著翻炒。“哇塞,好香啊!這就是我們?cè)趯W(xué)校常吃的紅燒豬蹄。”學(xué)生們?cè)谶@個(gè)擁有30口爐灶的*廚房,見(jiàn)識(shí)到了直徑接近1米的大鍋。而在隔壁的蒸飯間,工作人員用量具量取米和水,然后放入蒸爐。18個(gè)蒸飯爐不時(shí)冒出熱氣,整個(gè)車間米香四溢。
這邊廚房里的大廚手腳麻利,那邊包裝車間的工人也是動(dòng)作迅速。隨著飯盒通過(guò)傳送帶,菜和飯被分別裝進(jìn)一個(gè)個(gè)飯盒,熱騰騰的營(yíng)養(yǎng)午餐誕生了。在傳送帶的末端,檢驗(yàn)員正拿著溫度計(jì),對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行抽樣檢測(cè)。據(jù)檢驗(yàn)員介紹:“營(yíng)養(yǎng)餐的出廠溫度要達(dá)到65攝氏度以上,才能確保每個(gè)盒飯到達(dá)學(xué)生手上時(shí)還是熱的。”隨后,幾位學(xué)生饒有興趣地拿起溫度計(jì),當(dāng)了一回檢驗(yàn)員。
參觀*的生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備
參觀中,許多生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備都讓孩子們感到好奇,細(xì)心的他們不時(shí)向工作人員提問(wèn)。
“叔叔,這個(gè)長(zhǎng)得像火車車廂的東西是什么呀?”學(xué)生們指著一臺(tái)長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)器好奇地問(wèn)道。“這是微波冷鏈盒飯加熱設(shè)備,總長(zhǎng)12米,是我們公司引進(jìn)的盒飯加熱設(shè)備。它通過(guò)微波對(duì)盒飯進(jìn)行二次加熱,同時(shí)還能起到殺菌的作用。”
“那剛才我們?cè)趺礇](méi)看見(jiàn)它工作呢?”學(xué)生們繼續(xù)問(wèn)道。“因?yàn)楝F(xiàn)在的氣溫條件下,盒飯?jiān)诔鰪S時(shí),完夠達(dá)到規(guī)定的溫度要求,所以我們沒(méi)有使用。但在冬天的時(shí)候,飯菜經(jīng)過(guò)分裝,溫度損失過(guò)快,就需要在包裝后進(jìn)行再次加熱。要讓大家吃上熱騰騰的飯菜,就要靠它了。”聽(tīng)了工作人員的解釋,學(xué)生們恍然大悟。
隨后,學(xué)生們還參觀了大房利的食品化驗(yàn)室。為了使學(xué)生們吃到安全、放心的菜,食品化驗(yàn)室的化驗(yàn)員每天都要對(duì)進(jìn)廠的蔬菜等進(jìn)行抽樣檢測(cè),并對(duì)出廠的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行留樣化驗(yàn)。
“我們的食品檢驗(yàn)指標(biāo)主要包括食品的一般成分分析、微量元素分析、農(nóng)藥殘留分析、獸藥殘留分析、霉菌毒素分析、食品添加劑分析和其他有害物質(zhì)的分析等。比如,熟的飯菜,我們要做大腸菌種檢測(cè),生的食材等則需要做農(nóng)藥殘留、微生物菌落等檢測(cè)。”化驗(yàn)員一邊講解一邊向?qū)W生們演示起了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)搭配和健康飲食
中飯時(shí)間到了,在大房利餐飲有限公司的會(huì)議室里,學(xué)生們一邊津津有味地吃著剛剛生產(chǎn)出來(lái)的營(yíng)養(yǎng)餐和公司蔬菜基地里自產(chǎn)的小番茄,一邊熱火朝天地交談起來(lái)。“營(yíng)養(yǎng)餐是這么做出來(lái)的啊!”“生產(chǎn)基地的設(shè)備還真*。”“我們吃的營(yíng)養(yǎng)餐要經(jīng)過(guò)這么多嚴(yán)格的程序才能保證安全健康。”“原來(lái),他們還有自己的蔬菜基地??!”
當(dāng)然,學(xué)生們也乘機(jī)對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐提出了自己的建議。“以后能不能多提供幾次蛋炒飯?我們班上的同學(xué)都很喜歡吃蛋炒飯!”“我zui討厭蔥了,以后能不能不要在菜里放蔥???”
“以后我們的營(yíng)養(yǎng)午餐能不能做得再咸一點(diǎn)?我感覺(jué)太淡了。”“我們的營(yíng)養(yǎng)餐都是中餐,能不能來(lái)點(diǎn)薯?xiàng)l、漢堡、三明治之類的西餐呢?”……
面對(duì)各種各樣的意見(jiàn),大房利餐飲有限公司的專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師借機(jī)為大家上了一堂營(yíng)養(yǎng)課,向?qū)W生們傳遞了營(yíng)養(yǎng)搭配、多樣化飲食、少鹽少油等健康理念。同時(shí)公司總也表示,他們目前正在研究如何解決水果、西餐、湯水在配送上的問(wèn)題,爭(zhēng)取讓學(xué)生們吃得更營(yíng)養(yǎng)、更健康、更滿意。
活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生們感觸頗深地說(shuō)道:“這次活動(dòng),讓我們懂得了許多關(guān)于營(yíng)養(yǎng)健康的知識(shí),也了解了學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐的制作情況,這讓我們吃得更放心了。”
杭州大房利餐飲有限公司是我區(qū)以餐飲為主的超大型營(yíng)養(yǎng)餐配送企業(yè),單餐生產(chǎn)能力達(dá)5萬(wàn)份,專為學(xué)校、企業(yè)、工廠配送營(yíng)養(yǎng)餐,是區(qū)*的28家農(nóng)產(chǎn)品采購(gòu)企業(yè)之一。目前我區(qū)由該公司配送營(yíng)養(yǎng)餐的學(xué)校達(dá)22所。
資料整理:趙德平@青島美特斯凈化設(shè)備有限公司 ( )
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