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職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程
職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。
目前，科迅針對(duì)職業(yè)規(guī)劃研發(fā)了職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)。它主要由職業(yè)通鑒、職業(yè)測(cè)評(píng)和訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、職場(chǎng)寶典、職場(chǎng)資訊、職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練6個(gè)模塊組成。
一、職業(yè)通鑒：包含行業(yè)解讀和職位剖析，引導(dǎo)使用者深入了解自我、了解職業(yè)。
二、職業(yè)測(cè)評(píng)和訓(xùn)練：采用人格、職業(yè)興趣、多元智能三者結(jié)合的心理能力訓(xùn)練的全要素，多方位結(jié)合的科學(xué)測(cè)評(píng)體系，從職業(yè)能力、職業(yè)傾向性、性格特點(diǎn)等多方面全面分析個(gè)體的素質(zhì)特征，可實(shí)現(xiàn)上萬(wàn)人在線測(cè)評(píng)，自動(dòng)生成匹配度的綜合測(cè)評(píng)報(bào)告。并且提供多種職業(yè)介紹（如精算師等），系統(tǒng)架構(gòu)安全可靠，運(yùn)行穩(wěn)定。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo):提供強(qiáng)大的職業(yè)庫(kù)搜索功能，幫助學(xué)生了解不少于1200個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容、核心素質(zhì)要求等，為學(xué)生量身推薦職業(yè)方向，管理學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃流程，并支持群體職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告的生成與管理。
四、職場(chǎng)寶典:薈萃豐富的職場(chǎng)成功知識(shí)，是使用者成就事業(yè)的精神財(cái)富。
五、職場(chǎng)資訊：以案例的形式剖析職場(chǎng)成就關(guān)鍵點(diǎn)，幫助使用者提升職場(chǎng)價(jià)值。
六、職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練：通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練真正讓學(xué)生了解自身特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和需求，增強(qiáng)自我認(rèn)知，提升綜合須知，提高對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)定，最終吸收、轉(zhuǎn)化并提高職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。其中，職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練包含一系列套裝：
1.職業(yè)生涯規(guī)劃詞典：教師進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)的參考資料；學(xué)生選擇職業(yè)生涯規(guī)劃的助手；涵蓋數(shù)十個(gè)領(lǐng)域；涉及170多個(gè)行業(yè)；詳盡描述社會(huì)各領(lǐng)域各層面1400項(xiàng)以上的職業(yè)名稱。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)教材：
系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，突出的特點(diǎn)是用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、創(chuàng)意性思考來(lái)解決生命、生活、生存中出現(xiàn)的問(wèn)題，以化、未來(lái)化、信息化的視野來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，核心的理念是讓“本心、本色、本分"貫穿整個(gè)系統(tǒng)全過(guò)程，整個(gè)體系包含15個(gè)主題模塊，每個(gè)模塊包括主題意義、生涯故事、生涯知識(shí)、生涯探索活動(dòng)、生涯拓展、創(chuàng)意作業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，以小組的形式，采取聽(tīng)故事、學(xué)知識(shí)、體驗(yàn)活動(dòng)、感受過(guò)程、討論與分享以及社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐等靈活多樣的方法，循序漸進(jìn)、由淺入深，強(qiáng)化認(rèn)知及感受，系統(tǒng)化、遞進(jìn)式的幫助學(xué)生深入了解自我、了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)國(guó)家、認(rèn)識(shí)人類世界與自我的關(guān)系，促進(jìn)主客觀認(rèn)識(shí)的一致性，讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)豐富有趣的課堂活動(dòng)，在活動(dòng)實(shí)踐中探索職業(yè)生涯； 幫助學(xué)生了解自身內(nèi)在潛力，明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向；讓學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體活動(dòng)包：
職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體活動(dòng)包：活動(dòng)主題共有 “我的夢(mèng)想"、“學(xué)業(yè)與職業(yè)"、“認(rèn)識(shí)職業(yè)"、“興趣與職業(yè)"、“性格與職業(yè)"、“能力與職業(yè)"、“職業(yè)目標(biāo)"、“職業(yè)價(jià)值觀"、“生涯規(guī)劃"、 “職業(yè)體驗(yàn)"、“生命覺(jué)察"、“創(chuàng)新思維"、“生涯探索"、“生活管理"、“人際資源"、“總結(jié)感悟"等十六個(gè)模塊，共計(jì)45個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)精心配制的活動(dòng)道具和訓(xùn)練手冊(cè)，使中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程與訓(xùn)練以團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐和崗位訓(xùn)練等綜合多樣化的方式開(kāi)展，有效地幫助學(xué)生逐步了解自我和社會(huì)職業(yè)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)和簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)的局限性和主觀性，為學(xué)校、特別是學(xué)生本身提供了一個(gè)自主開(kāi)放和多種方式集成的系統(tǒng)平臺(tái)，同時(shí)，也開(kāi)啟了讓學(xué)生自由選擇和積極融入的自我探索與展示的空間和舞臺(tái)，懂得并學(xué)會(huì)為人生積蓄生存力量、積累生活資本、儲(chǔ)備生命能量。
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