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教育是國家根本，也是社會(huì)發(fā)展的基石，教育的發(fā)展離不開廣大教師們的支撐。
根據(jù)教育部近日數(shù)據(jù)顯示，我國教師總數(shù)當(dāng)前已達(dá)到1792.97萬人，教師隊(duì)伍的不斷建設(shè)和壯大，有效推動(dòng)了我國教育的改革和發(fā)展。但是，面對當(dāng)前我國教育弊病叢生、問題頻出的現(xiàn)狀，教師作為高需求和高要求職業(yè)，壓力也不小。
在此背景下，加速教師規(guī)模建設(shè)的同時(shí)，如何幫教師減負(fù)也是行業(yè)正在思考的問題。而一段時(shí)間以來，機(jī)器人的出現(xiàn)無疑給廣大教師們帶來了福音，同時(shí)也成為這個(gè)教師節(jié)大家喜聞樂見的禮物。
助力工作減負(fù)
眾所周知，很多人覺得教師工作很輕松，工作體面、假期還多、工資可能也還不錯(cuò)，但這其實(shí)是種誤解。教師算是壓力、挑戰(zhàn)和辛苦兼而有之的崗位。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，孜孜不倦的教誨、勤勤懇懇的教學(xué)，既要付出為人師的努力，又要默默承受壓力，這些都是教師崗位的真實(shí)情況。
而除了辛苦的教學(xué)，教師還要長期接受校內(nèi)外形形色色的各種考核、達(dá)標(biāo)、檢查、驗(yàn)收、評比，還要承受來自學(xué)校、家長、家庭和社會(huì)的多方壓力，工作不能承受之重可想而知。在這樣的情況下，其實(shí)“教師減負(fù)”話題早已成為了社會(huì)熱門，而機(jī)器人的出現(xiàn)和應(yīng)用，恰恰在這方面給教師們帶來利好。
在日常教學(xué)中，各種教育機(jī)器人的出現(xiàn)，能夠極大的分擔(dān)教師簡單、重復(fù)、繁瑣的工作，給教師騰出更多時(shí)間和精力，專注于對學(xué)生的了解和自身專業(yè)技能提升；在日常生活中，掃地機(jī)器人、陪護(hù)機(jī)器人、兒童機(jī)器人等家用機(jī)器人的應(yīng)用，也更好的方便教師兼顧好工作與生活，解決工作之外的家庭顧慮和壓力。
一段時(shí)間以來，我國有關(guān)部門已經(jīng)出臺(tái)多項(xiàng)政策，提出運(yùn)用機(jī)器人等智能科技力量，推動(dòng)教育智慧升級，助力教師減負(fù)降壓。相信隨著相關(guān)政策的陸續(xù)落實(shí)，以及機(jī)器人技術(shù)和應(yīng)用的不斷深化，未來廣大教師們將迎來釋放和解脫。
保障身心健康
當(dāng)然，教師工作除了具有精神上的壓力之外，身體上的損害也不少。對于教師來說，積年累月站在三尺講臺(tái)之上，對于脊背、呼吸道、雙腿和內(nèi)部器官的耗損都比較大，久而久之健康問題就會(huì)逐漸凸顯。在這樣的情況下，從長期來考慮，也還需要找到有效的保障教師健康教學(xué)的方法。
在這方面，機(jī)器人同樣具有強(qiáng)大用武之地。例如引入外骨骼機(jī)器人，可以協(xié)助教師長期站立講臺(tái)而不對身體帶來負(fù)擔(dān)；通過睡眠機(jī)器人，能夠緩解教師日常因?yàn)槠诤褪叨l(fā)的睡眠問題；以及借助遠(yuǎn)程教育機(jī)器人，能夠帶來教學(xué)方式的改進(jìn)，避免粉塵引發(fā)的呼吸道問題......
此外，還有更多中西醫(yī)相關(guān)的醫(yī)療機(jī)器人，為教師的身體健康提供預(yù)防、治療和康復(fù)，也有不少的健康監(jiān)測機(jī)器人為教師日常健康情況，做出監(jiān)測、提醒和保障，有了這些機(jī)器人的多方助力，教師的健康教學(xué)問題無疑將獲得深層次的解決。
總而言之，機(jī)器人帶給教師的幫助遠(yuǎn)不止表面上所看到的這些，包括工作、生活、身體各方面在內(nèi)，機(jī)器人都能帶給教師全方位的利好與輔助。在目前具備完全自主意識(shí)的機(jī)器人尚未出現(xiàn)之前，很長一段時(shí)間其都將是教師的好幫手和小助理，人機(jī)結(jié)合將創(chuàng)造出教育發(fā)展新的驚喜和成果，我們不妨拭目以待！
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